体验、了解数字化服务学习技术

码字员

  　“服务学习”是一种以学生为中心，将社区服务和课堂教学结合起来的学习方式，学生在生活情境中运用知识，并从经验的反省中获得未来生活所需的知识，从而提供进一步获取知识的动机，同时形成公民的责任。
　　“服务学习”是“社区服务”和“学术学习”的整合，即将“学会服务”和“在服务中学习”两种行为整合起来，把“为了更好的学生”和“为了更好的公民”两种目的整合起来。
　　数字化服务学习技术的种类繁多:它可以是学校服务学习，如辅导同伴，为年幼儿童的学习生活提供帮助，清扫校园并进行垃圾分类，美化校园与教室等;同时也可以是社区服务学习，如为福利院或养老院的孤寡老人提供帮助，为残疾儿童提供帮助，开展保护环境和维护交通安全的活动等。
　　自20世纪80年代以来，国外，尤其是美国，积累了大量系统考察服务学习对学生发展的价值的文献，发展服务学习对学生学业成绩、个性及社会性发展、公民责任感、职业意识四个方面产生了显著影响。众多研究发现，当服务学习能够明确与学术课程联系起来，并且教师能帮助学生理解其服务经验并从中引出意义的时候，不仅能降低学校的学业失业率和辍学率，而且还能提高学生标准化测验成绩及学习成绩等级。
　　第一明确而真实的学习目标，第二适应真实的社区需要，第三甴学生做决定，第四分析性反是
　　服务学习对于学生发展的最重要的价值在于改变了学生对待自我世界集二者之关系的态度改变了学生看待世界的思维方式。